Acelerar a implementação da curva de aprendizado

Durante este ano eu estou encontrando um pedido muito repetido no processo formativo, no qual eu participo. Será que a crise ou a necessidade de cada euro que usa uma empresa tem de gerar um lucro (finalmente!). O caso é que quase todos os projectos de formação em que participo como condição surge pessoas com aplicação imediata em sua atividade de aprendizagem adquiridos.

Na verdade, este pedido não deve ser nem uma surpresa, nem uma novidade, já que é o objetivo final de qualquer projecto de formação. A diferença é que agora é uma petição que fala enfaticamente, ao mesmo tempo não há muito tempo era algo que nem é ele comentou.

Associado a este pedido, muitas vezes eu encontro perguntas sobre a metodologia que irá utilizar na formação, porque ele é considerado como o fator chave para garantir a aquisição e posterior aplicação do aprendizado.

Eu não vou negar a importância da metodologia de ensino, porque é um factor determinante para o sucesso de qualquer processo de aprendizagem. Mas existem outros fatores muito mais importantes e que tendem a esquecer ou minimizar.

O primeiro elemento é assegurar a vontade de aprender com a pessoa que irá participar no processo de aprendizagem. O que mobiliza as pessoas a querer aprender é, basicamente, para responder aos desafios e problemas e curiosidade. E estes são os motores devem começar no planejamento de um processo de aprendizagem. Só com uma chamada, indicando os objectivos ou o conteúdo do curso não será suficiente (em qualquer caso, com alguns, seria possível ativar a curiosidade, se a chamada é criativa na sua concepção e nas mensagens). E outro fator que afeta a vontade de aprender é o senso de urgência na resposta ao desafio ou problema. Ao longe o senso de urgência ou de uma situação é percebida como aprendizagem à distância não existe. E isso é algo que deve ser considerado na gestão de desempenho anual de entrevistas em todas as suas formas (sim, as necessidades e interesses de formação termina e têm uma data de validade muito curto).

O segundo elemento tem a ver com o compromisso de um plano de implementação do aprendizado adquirido. Eu sempre fui curioso para saber se o dia após o treinamento, as pessoas que participaram tiveram um encontro com a sua responsabilidade directa para discutir a aplicação do que a aprendizagem eo apoio que eles precisam fazer isso.

Deixando de lado a ironia, o pedido de aplicabilidade imediata da aprendizagem tem um papel muito importante de sua resposta sobre o envolvimento de pessoas com responsabilidade de liderança. Implicação que deve ser evidente na mobilização da vontade de aprender (tornar visíveis os desafios ou problemas e permitir que os curiosos), e na formalização de um plano de implementação (a conversa do dia após o treinamento).

Portanto, quando as pessoas de RH aumentar a demanda para a aplicabilidade imediata da aprendizagem, e trabalhar com formadores e consultores para alcançá-lo, somos desafiados a exercer a liderança da sua organização no processo. Coragem!