Accelerare la realizzazione della curva di apprendimento

Nel corso di questo anno sto trovando una richiesta più volte ripetuta nel processo formativo in cui partecipo. Sarà la crisi o la necessità per ogni euro che utilizza una società deve generare un profitto (finalmente!). Il caso è che quasi tutti i progetti di formazione in cui partecipo come condizione deriva partecipanti con immediata applicazione nella loro attività di apprendimento acquisito.

In realtà, tale richiesta non deve essere né una sorpresa né una novità, dal momento che è il fine ultimo di ogni progetto di formazione. La differenza è che ora è una petizione che parla con enfasi, mentre non molto tempo fa era qualcosa che non è, ha commentato.

Associato a questa richiesta, io spesso incontrano le questioni relative alla metodologia userò in allenamento, perché è considerato come il fattore chiave per garantire l'acquisizione e la successiva applicazione di apprendimento.

Non voglio negare l'importanza della metodologia di insegnamento, perché è un fattore determinante per il successo di qualsiasi processo di apprendimento. Ma ci sono altri fattori molto più importante e che tendono a dimenticare o minimizzare.

Il primo elemento è quello di garantire la disponibilità ad apprendere dalla persona che parteciperanno al processo di apprendimento. Quello che mobilita la gente a voler imparare è, in fondo, per affrontare le sfide o problemi e curiosità. E questi sono il motore dovrebbe partire al momento di pianificare un processo di apprendimento. Solo con una telefonata indicando gli obiettivi e contenuti del corso non sarà sufficiente (in ogni caso, con alcuni, potrebbe essere possibile attivare la curiosità, se la chiamata è creativo nel suo design e nei messaggi). E un altro fattore che influenza la volontà di imparare è il senso di urgenza nel rispondere alla sfida o problema. Quando fuori il senso di urgenza o di una situazione è percepita come l'apprendimento a distanza, non esiste. E questo è qualcosa che dovrebbe essere considerato nel annuali di performance management interviste in tutte le sue forme (sì, le esigenze di formazione e interests scadenza e uno have data molto breve scadenza).

Il secondo elemento ha a che fare con l'impegno di un piano di attuazione delle conoscenze acquisite. Sono sempre stato curioso di sapere se il giorno dopo la formazione, le persone che hanno partecipato hanno avuto un incontro con la sua diretta responsabilità di discutere l'applicazione di tale apprendimento e il sostegno di cui hanno bisogno per farlo.

Lasciando da parte l'ironia, la domanda di applicabilità immediata dell'apprendimento è una parte molto importante della tua risposta sulla partecipazione delle persone con responsabilità di leadership. Implicazione che deve essere evidente nella mobilitazione della disponibilità ad apprendere (per rendere visibili le sfide o problemi e permettere ai curiosi), e nella formalizzazione di un piano di attuazione (conversazione il giorno dopo la formazione).

Pertanto, quando la gente HR incrementare la domanda per l'applicabilità immediata di apprendimento, e lavorando con formatori e consulenti per realizzarlo, sono chiamati ad esercitare la leadership della loro organizzazione nel processo. Coraggio!